viernes, 22 de abril de 2016

19ª clase: la imagen corporal por Rosaura Navajas y Patricia Rocu

En la clase de hoy, han venido las doctoras Rosaura Navajas y Patricia Rocu, ambas son profesoras de la Universidad Complutense de Madrid, maestras y licencias en Educación Física y Deportiva.
Nos han explicado la importancia de la imagen corporal, sobre todo la nuestra la que damos en nuestra profesión y lo importante que es ya que es la primera imagen que tienen los niños de nosotros.
Nos han enseñado que como docentes tenemos que dar una buena imagen a nuestros alumnos e ir vestidos correctamente, acordes al contexto en el que vamos a trabajar.
Hay tener en cuenta que el primer día que entremos en clase determinará la imagen que nuestros alumnos tendrán de nosotros. La forma en la que nos desplacemos, hablemos, les miremos y demás aspectos son imprescindibles para tener una buena relación con nuestros alumnos, así como la imagen que vamos a proporcionarles ya que para ellos vamos a ser un ejemplo a seguir. No podemos dejarnos influir por nuestro estado de ánimo dentro de un aula, ya que aunque estemos tristes tendremos que poner nuestra mejor cara dentro de él.
Después hemos realizado los siguientes ejercicios:

  1. Recordar una buena imagen corporal que hayamos transmitido en algún momento de nuestra vida.
  2. Recordar la imagen corporal de otra persona, buena o mala, que recordemos.
  3. Algo bueno y algo malo de nuestra imagen en algún momento dado.
  4. Aquellos aspectos que me gustan de mí y los que cambiaría de mi imagen.
  5. Hemos escrito en un papel lo que nos transmite la imagen de nuestro compañero y después se lo hemos comentado.
  6. Cuatro compañeros han salido y han hecho una breve descripción sobre ellos, han sido grabados y después hemos visto todas las grabaciones y hemos analizado su expresión corporal.

miércoles, 20 de abril de 2016

18ª clase: exposiciones

En la clase de hoy hemos continuado con las exposiciones.

El primer grupo en exponer ha sido “Second LifeBallsProyect”, formado por:
  • Iván Resina
  • Adrián Fuentes
  • Pablo Román
  • Javier Pastor
  • Eduardo Segovia
En esta unidad didáctica han relacionado un movimiento artístico, el Saddle Blassoms Proyect (plantar semillas en sillines reutilizados) con la creación de pelotas.

El segundo grupo en exponer ha sido “Land Art y fútbol sala”, compuesto por:
  • Manuel Delgado
  • Adrián Martín
  • Daniel Olmedo
  • Alejandro Rangel
  • Alejandro Urbina 
En esta unidad didáctica hemos relacionado como el Land Art con el fútbol sala.

El tercer grupo en exponer ha sido “El patio de mi cole es particular”, formado por:
  • Alberto Berbemo
  • Cecilia Morales
  • Paola Ramos
  • J.Tomás Rodríguez
  • Fernando Ponce
En esta unidad didáctica han relacionado el arte urbano con los juegos tradicionales.

El cuarto grupo en exponer ha sido “Vasili Kandinsky, formas geométricas y deporte”, compuesto por:
  • Ismael Preter
  • Raúl Pérez
  • Jorge Bermejo
  • Alberto Olmos
En esta unidad didáctica han relacionado a Kandinsky con el deporte en general.

El quinto grupo en exponer ha sido “Viaje al centro de las culturas”, formado por:
  • Sofía Martín
  • David López
  • Guillermo Martín
  • Francisco Molina

En esta unidad didáctica han relacionado al artista Nils Udo con el juego del kimo, típico juego hawaino.

El sexto grupo en exponer ha sido “Dibuja con tu cuerpo”, compuesto por:
  • Andrea Ruiz
  • Sheila Martín
  • Alejandro Sánchez
  • Sergio Rojo
  • Adrián Núñez
En esta unidad didáctica han relacionado las formas geométricas de los cuadros de Tomas García Asensio con el acrosport. Han llevado a la práctica en un colegio alguna de las actividades, mostrándonoslo con fotos y vídeos.

El séptimo grupo en exponer ha sido “Voleibol en un campo de flores”, formado por:
  • Alexandra Díaz
  • Patricia García
  • Eva María Maqueda
  • Pablo Tzacol

En esta unidad didáctica han relacionado al artista Jeff Koons con el voleibol.

martes, 19 de abril de 2016

17ª clase: continuamos con exposiciones

Hoy hemos seguido con las exposiciones de las unidades didácticas grupales. Al igual que ayer, estos han sido los grupos que han expuesto. Tengo que decir que me he tenido que guiar por los blogs de los compañeros porque tenía exposición de lengua y he podido ir a clase.
El primer grupo en exponer ha sido "Collage Sport”, la representación de sueños", compuesto por:
  • Natalia Ortega
  • David Navarro
  • Edgar Plaza
  • A.Miguel García
  • Carlos Lara.
En esta unidad didáctica han relacionado al artista Jeff Koons con el deporte en general.

El segundo grupo en exponer ha sido "Ilumínate y baila", compuesto por:
  • Alberto Hernández
  • Jaime Menéndez
  • David Redón
  • Borja Prieto
En esta unidad didáctica han relacionado el baile con el artista Fabrizio Cornieli.

El tercer grupo en exponer ha sido "Cambiemos el mundo", formado por:
  • Cristina Merino
  • Jéssica Montero
  • Eva Antona
  • Ana Sánchez
  • Ana Barriguete
En esta unidad didáctica han relacionado el juego del balón prisionero con el artista Ai Wei Wei, basándose en el tema de los refugiados.

El cuarto grupo en exponer ha sido "Las palabras del baloncesto", formado por:
  • Jorge Feito
  • Beatriz Paniagua
  • JJ Pérez
  • Daniel Rodríguez 
  • Sergio Fernández
En esta unidad didáctica han relacionado el baloncesto con el artista Shirin Neshat, tratando el tema de las desigualdades sociales.

El quinto grupo en exponer ha sido "Art Sport", formado por:
  • Garazi Rodríguez
  • Laura Junquera
  • Patricia Castillo
  • Irene Calvo
  • Patricia García

En esta unidad didáctica han relacionado al artista Antonio de Felipe con el deporte en general.

El sexto grupo en exponer ha sido "El rostro oculto", formado por:
  • Nuria Calero
  • Miriam Lorenzo
  • Patricia Rodríguez
  • Gloria Navarro
  • Cristina Cepeda

En esta unidad didáctica han relacionado a la artista Laura Torrado con la esgrima.

lunes, 18 de abril de 2016

16ª clase: exposiciones de las unidades didácticas

En la clase de hoy empezaban las exposiciones de las unidades didácticas y la profesora a pedido voluntarios para empezar a exponer. El resto de compañero debíamos evaluarlos con una nota entre 1 y 10, teniendo en cuenta todos los puntos de sus unidades didácticas, también debíamos evaluar individualmente a cada compañero.

El primer grupo en exponer ha sido Burbujeando, compuesto por: 
  • Carlos Delgado
  • Ana Cristina Felipe
  • Nerea Gregorio
  • Sara Tabero
En esta unidad didáctica los compañeros nos explicaban cómo dibujar con burbujas.




El segundo grupo en exponer ha sido Artistas y Alpinistas, compuesto por:
  • Ruben Pradillo 
  • Laura Sanz
  • María Morales
  • José Antonio Serrano
  • Iván Villar
En esta unidad didáctica los compañeros nos explicaban cómo realizar escalada mientras formaban murales con cuerdas.

El tercer grupo en exponer ha sido La petanca natural, compuesto por:
  • Juan Manuel Arenillas
  • Christhoper Herranz
  • Rubén del Val
  • Ana Sandín
  • Alvaro Toledo
En esta unidad didáctica los compañeros nos explicaban cómo mezclar el Land Art con la petanca.

El cuarto grupo en exponer ha sido Tunnels of Sun, compuesto por:
  • Álvaro Aragon 
  • Mario Cano
  • Adrian Ortiz
  • Mario Pacheco
En esta unidad didáctica los compañeros nos han hablado de los tubos en un desierto Utha, los cuales están alineados con la salida del Sol y con los solsticios. 

El quinto grupo en exponer ha sido El tenis y Takashi Murakami, compuesto por:
  • David Blanco
  • Daniel Gómez
  • Sergio González
  • Juan Pedro González
En esta unidad didáctica los compañeros nos explicaban cómo imitar las obras de este autor con elementos del tenis.


El sexto grupo en exponer ha sido Luces, Sombras y ¡Acción!, compuesto por:
  • Miguel Hernández
  • Santiago Fernández
  • Miriam Llamas
  • Raúl Sáez 
  • Patricia de Lucas

En esta unidad didáctica los compañeros nos hablaban sobre el mundo del teatro.

viernes, 15 de abril de 2016

15ª clase: dibujo y colorea

Hoy he realizado el blog a través del de los compañeros, ha sido el segundo día dedicado a trabajar con los dibujos, con la peculiaridad de que hoy hemos empleado el color.
Para empezar, la profesora situaba una silla al revés, encima de una mesa y nos mandaba pintarla, siguiendo los parámetros aprendidos la clase anterior (distancias, posiciones en el plano...).

Una vez dibujada teníamos que colorearla. Para ello, teníamos que sacar mediante los colores primarios, el morado, el verde y el naranja.
Mientras nos dedicábamos a realizar nuestro dibujo, la profesora nos hablaba de las acuarelas.
Las acuarelas son pinturas llamadas al agua porque el disolvente y el disoluto están compuestos de ésta. También está compuesta por baba de caracol lo que le proporciona adherencia al papel y goma arábiga para darle cuerpo.
También podemos decir que son pinturas transparentes ya que dejan ver el fondo del papel. Para evitar que las acuarelas tiñan el papel, podemos utilizar ceras blancas.
Otras cosas que podemos hacer es realizar dibujos en telas con lejías, pintar con patatas, etc.
También hemos hablado de los artistas AES+F. Un grupo formado por cuatro artistas rusos, los cuales crean fotografías a tamaño gigante combinando el estilo Barroco y los videojuegos.

miércoles, 13 de abril de 2016

14ª clase: el dibujo

Hoy no he podido asistir a clase ya que me coincidía con otra asignatura, pero he visto en los blogs de los compañeros que la profesora os ha situado en la prehistoria para realizar la actividad.
La actividad consistía en coger un folio y en un margen escribir una nota y luego hacer un dibujo de lo que decía esa nota.
También os ha estado explicando que las etapas del desarrollo son muy importantes y que no dependen de la edad y ha recomendado un libro “El hombre y sus símbolos” de Llum.
Ha explicado en cuantos tipos de clases podemos dividir los dibujo, dónde encontramos la siguiente clasificación:
  • Científicos: hay reglas y está basado en lo natural
  • Expresivos: no hay cánones; todo es valido
  • Naturistas: se asemejan a la realidad
  • Emoticonos: buscan la sencillez

Para ir terminando, uno de los últimos temas de los que habéis hablado ha sido sobre la lateralización del cerebro, donde encontramos que en el lado derecho reside la creatividad y en el lado izquierdo la racionalidad. También habéis realizado una práctica sobre ello, en la que habéis aprendido a situar figuras en el espacio y a controlar las distancias y las líneas para realizar buenos dibujos.

martes, 12 de abril de 2016

unidad didáctica individual

Aquí dejo mi Unidad didáctica individual en la que he mezclado el fútbol sala con el artista James Turrrelly que destaca por sus composiciones de LAND ART.